¿Quiénes somos?
CONVENCIDOS DE QUE OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE

Redes de Tutoría es una organización mexicana convencida de que otra educación es posible. Nuestro trabajo ha consistido en reconstruir las relaciones de aprendizaje en escuelas públicas a través de la relación tutora, donde el diálogo entre tutor y aprendiz genera un ambiente democrático en el que el objetivo es aprender a aprender. Además de fomentar el desarrollo personal y académico de los aprendices y tutores, el propósito de Redes de Tutoría es fomentar relaciones que trasciendan la escuela para contribuir a la transformación de la cultura educativa y social del país.

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Encuentro de tutoría entre los equipos técnicos y académicos de los estados de Guanajuato y Nayarit Noticias
25 febrero, 2019

Encuentro de tutoría entre los equipos técnicos y académicos de los estados de Guanajuato y Nayarit

Rubén Méndez Espinosa Lo propio de la tutoría es asegurar que coincida cabalmente el interés del que aprende con la capacidad demostrada del que enseña, en una relación dialógica respetuosa;  así sucedió en el encuentro entre el grupo de tutores del estado de Guanajuato con maestros, coordinadores de programas educativos, jefes de primaria, telesecundaria, formación…

Editorial

Encuentro de tutoría entre los equipos técnicos y académicos de los estados de Guanajuato y Nayarit

Redes de Tutoría presenta en la 50a Conferencia Anual en honor de Carl Rogers Noticias
7 febrero, 2019

Redes de Tutoría presenta en la 50a Conferencia Anual en honor de Carl Rogers

Redes de Tutoría se presenta en la 50a Conferencia Anual en honor de Carl Rogers La semana pasada, Redes de Tutoría participó en la 50a Conferencia anual en honor del fallecido Carl Rogers (1902-1987). Rogers fue uno de los psicólogos más connotados del siglo pasado, cuyo legado a la educación fue resaltar la relación entre…

Miguel Morales Elox

Redes de Tutoría presenta en la 50a Conferencia Anual en honor de Carl Rogers

Comparte y difunde el cambio educativo que se reúne en los testimonios de exalumnos y alumnos de tutoría Noticias
16 enero, 2019

Comparte y difunde el cambio educativo que se reúne en los testimonios de exalumnos y alumnos de tutoría

Lo más reciente que demuestra el logro de la tutoría en lo humano, en lo académico y en lo social se reúne en la publicación del libro de testimonios: “TUTORÍA Y COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN ESCUELAS PÚBLICAS MULTIGRADO (1997-2018)”. Compártelo y ayúdanos a extender el poder de cambio de la tutoría contenido en este material….

Editorial

Comparte y difunde el cambio educativo que se reúne en los testimonios de exalumnos y alumnos de tutoría

La relación tutora

Redes de tutoría, promueve el cambio educativo en la base, es decir desde la relación maestro/alumno, estableciendo una relación personal y dialógica entre quien tiene la capacidad de enseñar algo que ya sabe (tutor) y el que tiene el interés de aprenderlo (aprendiz).

  • 1 El interés

    El acuerdo básico entre quienes participan en Comunidades de Aprendizaje es que el maestro ofrezca a sus estudiantes sólo aquellos temas que domina por haberlos estudiado a profundidad y que cada estudiante elija el que más le interese.

  • 2 El diálogo

    Con base en los conocimientos previos del estudiante y a través del planteamiento de preguntas, el tutor orienta al aprendiz para que encuentre sus propias respuestas y profundiza en las áreas que requieren mayor atención. El diálogo se dirige al interior, donde la transparencia y el afecto trascienden diferencias y ambos reafirman y gozan con plena equidad.

  • 3 El dominio

    Al concluir su tema, el estudiante prepara una demostración pública en la que presenta al grupo lo que aprendió y expone la manera en que lo hizo. Finalmente, se espera que el estudiante se convierta en tutor de otros estudiantes (e incluso de adultos) interesados en aprender el tema que ahora domina.

CÓMO MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO….  UTOPÍA REALIZADA Artículos
26 noviembre, 2018

CÓMO MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO…. UTOPÍA REALIZADA

Manuel Rodríguez Salazar Esta semana leí el libro “Enseñar y Aprender con Interés” de Gabriel Cámara Cervera, doctorado en Planeación Educativa en la Universidad de Harvard. Como acostumbro, subrayo en diferentes colores las partes que juzgo más relevantes. Concluí el libro marcando casi todo su contenido. Para quienes la educación sea un factor clave para…

Editorial

CÓMO MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO…. UTOPÍA REALIZADA

De doctores y tutores Artículos
20 noviembre, 2018

De doctores y tutores

  “¿Cómo estás?” -le pregunta el doctor a su paciente. “Bien” -contesta ella, aunque en su semblante se nota que podría estar mejor. Y no es para menos. Mientras entrenaba para un maratón, Honey se lastimó la espalda de tal forma que apenas pudo moverse en todo un mes. En el parque donde solía jugar…

Miguel Morales Elox

De doctores y tutores

Consideraciones sobre la tutoría y su aporte al cambio educativo Artículos
15 octubre, 2018

Consideraciones sobre la tutoría y su aporte al cambio educativo

Es difícil describir con precisión la naturaleza de lo simple, como el diálogo en el que aprenden dos personas con interés y confianza. El filósofo Agustín de Hipona, en el siglo V de nuestra era, decía que si le preguntaban qué es el tiempo, no lo sabía; pero si no se lo preguntaban sí lo…

Editorial

Consideraciones sobre la tutoría y su aporte al cambio educativo

Libro: Tutoría y comunidad de aprendizaje en escuelas públicas multigrado

La espontaneidad y evidente satisfacción con la que los entrevistados hablan de la transformación que en ellos causó la relación tutora muestran que el logro educativo no depende necesariamente del entorno físico, la condición familiar o el equipamiento de la escuela. Los entrevistados destacaron con un 95 % el impacto positivo en el desarrollo de capacidades para la “Convivencia y Comunidad”; con un 84% el desarrollo de “Habilidades cognitivas”; un 84% el de “Habilidades psicosociales” y con un 78% la “Autonomía”.

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Testimonios de exalumnos
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LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LAS REDES DE TUTORÍA

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En 2015 la propuesta de Redes fue seleccionada, dentro de “cuatro casos inspiradores que pueden funcionar como alternativa en la búsqueda de mejores oportunidades de aprendizaje para todos los niños, niñas y jóvenes de América Latina y el Caribe” en el libro “El aprendizaje bajo la lupa: Nuevas perspectivas para América Latina y el Caribe”. Autoras: Inés Aguerrondo y Denise Vaillant. Septiembre, 2015 UNICEF.

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“Otra Educación Básica Es Posible”

Cámara, G. (2008),

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Enseñar y Aprender con Interés: Logros y testimonios en escuelas públicas

Cámara, G. (2006)

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Comunidad de Aprendizaje: Cómo hacer de la educación básica un bien valioso y compartido

Cámara, G., Rincón-Gallardo, S., López, D., Domínguez, E., Castillo, A. (2003)

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Por su impacto, extensión e innovación, Redes de Tutoría fue seleccionado por la organización finlandesa HundrED, en 2018 y 2019 como una de las 100 innovaciones más importantes a nivel mundial.

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