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La energía de la escucha para el fin de la violencia escolar

La energía de la escucha para el fin de la violencia escolar

La energía de la escucha para el fin de la violencia escolar A mediados de 2017 tuve la oportunidad de conocer a Marisela Gomez, cofundadora de  Baltimore and Beyond Mindfulness Community (Comunidad de Atención Plena de Baltimore y Más Allá, BBMC por sus siglas en inglés). La organización se dedica a ayudar a personas de…

“Explica muy bien” y otros mitos sobre los buenos maestros (Segunda parte)

“Explica muy bien” y otros mitos sobre los buenos maestros (Segunda parte)

“La sorpresa, la perplejidad, el esfuerzo, la emoción, la anticipación, y el surgimiento de la claridad—esas son las cualidades del pensamiento inteligente. Como virtudes, se bastan a sí mismas—incluso cuando, ocasionalmente, no nos lleven a la respuesta correcta. En el largo plazo, esas virtudes son lo que cuenta.”—Eleanor Duckworth En la primera parte de este…

“Explica muy bien” y otros mitos sobre los buenos maestros (Primera parte)

“Explica muy bien” y otros mitos sobre los buenos maestros (Primera parte)

“Aprendí a una corta edad la diferencia entre conocer algo y conocer su nombre.” —Richard P. Feynman, físico y premio Nobel norteamericano Cuando estaba en la universidad, los compañeros intercambiábamos recomendaciones y antirrecomendaciones de profesores todo el tiempo. “Éste te pasa con que lleves las tareas”, “éste sabe mucho pero va muy rápido”… Las razones…

Un padre “excepcional”

Un padre “excepcional”

¿Es la pedagogía de “la letra con sangre entra” una cosa del pasado? Cuando nuestros mayores nos cuentan cómo los reglazos, pellizcos y “cerillos” en la cabeza eran pan de cada día en la casa y la escuela, parece que así fuera. Pero si escarbamos un poco, hallaremos que el estrés y miedo se utilizan…

Aprendizaje Profundo por Gustavo Gaona

Aprendizaje Profundo por Gustavo Gaona

Gustavo Daniel Gaona Vargas El aprendizaje es un proceso mental individual en el que se relacionan los saberes previos con los nuevos saberes en una dinámica lógica para quien lo emprende, la profundidad del mismo estriba en la fuerza de esas relaciones que se establecen. Además, la intensidad de las relaciones de los nuevos saberes…

Aprendizaje profundo

Aprendizaje profundo

Gabriel Cámara Mayo 2017 Pensemos que la noción de “aprendizaje profundo” es un derivado escolar; reacción al pobre  desempeño de estudiantes que aprenden en entornos escolares y sacan buenas calificaciones. En la vida ordinaria nadie duda que el maestro de obras que hace buenos trabajos conoce “a profundidad” su oficio. Nadie piensa que un buen…

Las Redes de Tutoría, a la vanguardia en el futuro del aprendizaje

Las Redes de Tutoría, a la vanguardia en el futuro del aprendizaje

El profesor Richard Elmore ofrece un curso en línea gratuito–Líderes del Aprendizaje (Leaders of Learning)—que recomiendo ampliamente a todos los lectores interesados en la educación. El curso trata de hacer al aprendiz consciente de cuál es su teoría del aprendizaje y de mostrarle qué tipos de organización, liderazgo y  diseño son más compatibles con su…

Reflexiones sobre la contribución de la tutoría al futuro del aprendizaje.

Reflexiones sobre la contribución de la tutoría al futuro del aprendizaje.

  Richard Elmore, Enero 18, 2016 Traducción por Gabriel Cámara   A finales de octubre y principios de noviembre ayudé a organizar un taller para promotores de tutoría en el estado de Guanajuato, México. El propósito del taller fue involucrar a los adultos promotores de tutoría en los primeros esfuerzos por generar de manera más…

Cuando enseño, ¿también aprendo?

Cuando enseño, ¿también aprendo?

Cuando estaba en la secundaria, tuve una maestra de química que se distinguía por su exigencia. Mostrar aburrimiento en su clase estaba prohibido; a quien lo hacía, la maestra le recetaba una vuelta a la fuente: “échate agua en la cara y después regresas.” Años después, cuando ya se había retirado, la escuché decir: “yo…

Los Últimos descubren primero lo que los Primeros tardan para ver

Los Últimos descubren primero lo que los Primeros tardan para ver

Gabriel Cámara Marzo 2017 La revista Harvard Ed. Magazine (Invierno 2017) presenta, como tema central, el aburrimiento escolar. El director de la escuela de educación, Jim Ryan, advirtió recientemente que el aburrimiento podría ser uno de los mayores obstáculos para mejorar el aprendizaje escolar, y entre otras cosas inspiró el artículo que lleva por título…